INT0300100 – Kids of our neighbours

Współpraca transgraniczna między ośrodkami opieki przedszkolnej w Euroregionie Pomerania jest niezbędna z kilku kluczowych powodów, aby skutecznie osiągnąć cele i wyniki projektu. Współpraca ta umożliwia łączenie zasobów kulturowych, językowych i pedagogicznych oraz prowadzi do szeregu korzyści, które znacznie wykraczają poza to, co każda instytucja mogłaby osiągnąć samodzielnie na poziomie lokalnym, regionalnym lub krajowym.

Wspólna oferta lekcji języka niemieckiego i polskiego w 8 przedszkolach w Policach, Tanowie, Pilchowie, Löcknitz, Pasewalku, Eggesin, Penkun i Rognitz skierowana jest do 300 dzieci w wieku od 4 do 6 lat uczestniczących w zajęciach edukacyjnych w polskich i niemieckich przedszkolach. Pod koniec projektu 300 dzieci opanuje co najmniej 200 słów i zwrotów. Partnerzy chcą wykorzystać naturalną zdolność dzieci do nauki języków poprzez zabawę, zajęcia sportowe i środowiskowe, wspólne spotkania i interakcje.
Projekt obejmuje intensywną naukę języka sąsiada – 4 godziny tygodniowo, z czego co najmniej 1 godzina spędzana jest na interaktywnych platformach spotkań, oraz tworzenie przez dzieci wspólnego słownika obrazkowego.

Wspólnym wyzwaniem jest opracowanie ram wspólnego programu edukacyjnego w taki sposób, aby mógł on zostać przeniesiony do innych placówek i stać się standardem nauczania języka niemieckiego i polskiego w placówkach przygranicznych. Konieczna jest wymiana doświadczeń nauczycieli języków obcych w celu wypracowania atrakcyjnej formy nauczania. Projekt wzmocni kompetencje pedagogów i ułatwi bezpośrednią współpracę między nimi.
Ważnym elementem programu są również spotkania grup przedszkolnych. Projekt przewiduje 12 bezpośrednich spotkań uczestników projektu w miejscach ważnych dla Euroregionu Pomerania – Transgranicznym Ośrodku Edukacji Ekologicznej w Zalesiu, ZOO w Ueckermünde, Muzeum Morskim i Muzeum Techniki w Szczecinie. Podczas spotkań nauczyciele będą łączyć polskie i niemieckie grupy dzieci i zachęcać je do wspólnej nauki języków poprzez zabawę. Dzieci będą spotykać się online na co najmniej godzinnych lekcjach języka tygodniowo przez 36 miesięcy. Dzieci będą uczyć się języka i rozwijać słownictwo w bezpośrednich interakcjach z rówieśnikami poprzez zabawę, wspólne spędzanie czasu i przeżywanie emocji. Wyzwaniem dla partnerów jest stworzenie i wdrożenie oferty nauki języka sąsiada, zwiększenie zainteresowania rodziców dzieci językiem sąsiada i kontynuowanie nauki na kolejnych poziomach edukacyjnych.
Nauczyciele zdefiniują wspólne obszary nauki oraz określą słownictwo i idiomy używane podczas spotkań. Na bieżąco będą opracowywać i dostosowywać sposób i zakres nauki. Docelowo w ramach projektu powstanie nowy, autorski program nauczania języków obcych dla przedszkoli.
Podczas spotkań partnerzy projektu wypracowali nowe podejście do nauki języka sąsiada poprzez maksymalizację interakcji z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, wspólne nauczanie, tworzenie publikacji na podstawie rysunków dzieci (słownik obrazkowy) oraz uprawę roślin w ogrodach przedszkoli (wykonywanie czynności w języku sąsiada, dbanie o środowisko). Nowym rozwiązaniem dla partnerów jest standaryzacja nauczania języka dla dzieci polskich i niemieckich, intensywna nauka języka poprzez zabawę, sport i spotkania.

Projekt ma na celu osiągnięcie wymiernego wzrostu umiejętności językowych i zrozumienia międzykulturowego uczestniczących w nim dzieci. Konkretnie oznacza to, że dzieci powinny być w stanie prowadzić proste, dostosowane do wieku rozmowy w języku sąsiedniego kraju oraz rozpoznawać i szanować różnice i podobieństwa kulturowe. Ponadto projekt ma na celu przyczynienie się do zwiększenia akceptacji i docenienia różnorodności kulturowej w społecznościach regionów przygranicznych, a tym samym wzmocnienie spójności społecznej i wzajemnego zrozumienia między krajami w perspektywie długoterminowej.